În ultimii zece ani, smartphone-urile au trecut prin mai multe generații, inteligența artificială a devenit accesibilă aproape oricărui elev, iar modul de predare din multe clase a rămas aproape neschimbat. Tocmai această discrepanță este considerată de Ian Lisnevschi una dintre problemele fundamentale ale educației moderne.
„În zece ani s-au schimbat, nu știu, poate zece generații de iPhone, dar în școală tehnologiile aproape că nu s-au schimbat deloc. Cum se scria pe tablă, așa se scrie și acum”, a declarat sociologul în cadrul emisiunii „Fiodorova Time”.
În opinia sa, problema nu se reduce la lipsa tablelor interactive sau a calculatoarelor. S-a schimbat copilul însuși și modul în care acesta primește și procesează informația.
Astăzi, un elev nu mai este obligat să memoreze un volum uriaș de fapte doar pentru a avea acces la ele. În telefonul său are motoare de căutare, platforme video, rețele sociale și ChatGPT. În același timp, școala continuă în mare parte să funcționeze după un model care nu mai ține pasul cu realitatea.
„A trecut deja un sfert din secolul XXI, iar noi continuăm să învățăm după modelul clasic de educație”, remarcă Lisnevschi.
Este relevant că necesitatea unor asemenea schimbări este recunoscută deja și de Ministerul Educației. Proiectul curriculumului pentru 2027, prezentat în august, prevede trecerea de la simpla memorare a materiei spre înțelegere, analiză, rezolvarea problemelor și aplicarea cunoștințelor în situații reale. Printre provocările la care noul curriculum trebuie să răspundă, Ministerul menționează explicit digitalizarea și utilizarea inteligenței artificiale.
Totuși, apariția ChatGPT nu înseamnă că abilitățile tradiționale și-au pierdut importanța. Dimpotrivă, Lisnevschi subliniază rolul lecturii și al matematicii.
„Cu copiii trebuie să vorbim și trebuie să citească mult. Gândirea critică nu se formează uitându-te la TikTok, ci prin lectură. Gândirea abstractă se dezvoltă prin matematică”, spune sociologul.
Prin urmare, rolul școlii moderne nu mai este să concureze cu ChatGPT la capitolul volum de informație — o competiție pe care ar pierde-o din start. Rolul profesorului este să-l învețe pe copil să înțeleagă informația, să o verifice, să pună întrebări, să facă legături și să folosească în mod practic cunoștințele dobândite, a concluzionat Lisnevschi.